Le professeur Jessel discutera de la narration virtuelle du point de vue des simulations comportementales, de la RV et de l'élaboration de scénarios. Olivier Rampnoux et Julian Alvarez discuteront des questions et des défis liés à la prise en compte du public féminin dans les jeux sérieux. Ils présenteront une expérience d'apprentissage actif dans laquelle des étudiants ont dû créer un jeu vidéo destiné aux filles. Dans cette expérience, chaque groupe était dirigé par une fille qui devait gérer cinq garçons. L'idée était de créer une discussion sur les relations des garçons et des filles avec les jeux vidéo, puis d'essayer d'élaborer un scénario. Les élèves devaient ensuite présenter leur travail aux autres filles et noter leurs remarques et leurs points de vue. Ils feront ensuite le parallèle avec les Serious Games puisque le but de ces produits est de transmettre un message, ou d'apprendre, à partir d'un jeu vidéo. Ainsi, ils s'interrogeront sur la manière dont un game designer ou un médiateur (enseignant, organisateur...) pourrait construire son jeu pour prendre en compte le public féminin. Question(s) que vous souhaitez soulever pour le débat : - Comment un game designer pourrait construire son produit ou un médiateur (enseignant, organisateur...) utiliser un Serious Game pour prendre en compte le public féminin ? Réflexion et avis sur la question : - Peut-être utiliser le Serious Game sans mettre en place d'objectifs. - Peut-être rendre le Serious Game plus communicatif. - Peut-être prendre en compte l'impact esthétique. - Peut-être explorer les valeurs ajoutées de l'apprentissage actif qui attirent le public féminin et voir s'il est possible d'implémenter ces ingrédients dans les Serious Games.